Archive | marzo, 2011

[INF] Esquemas de los temas 12 y 13

29 Mar

ActualizaciónAtención:

Tal y como he comentado en la entrada Actualización sobre el tema 13, he encontrado un documento colgado por los docentes en el que se excluye el apartado 13.5.-Introducción a la POO de la prueba presencial del segundo cuatrimestre.

En breve actualizaré el esquema para eliminar la rama del esquema dedicada a POO. Esta parte del esquema estará disponible como documento separado, por si a alguien le interesa.

Acabo de subir a Box.net/Informática el esquema del tema 13: TADs y POO. Aunque no lo publiqué, hace unos días también subí el esquema del tema 12, Registros.

Sigo optando por hacer un esquema para cada tema y así evitar tener un fichero XMind mastodóntico y poco manejable… Además, la estructura del esquema es más sencilla y se ajusta mejor a los apuntes que voy tomando del libro.

En cualquier caso, ya los tienes disponibles.

En la misma línea de cosas, he subido un par de ejercicios resueltos del apartado de arrays a Snipt.net/XaviAznar. De hecho, desde que publiqué el enlace al feed de Snipt.net/XaviAznar, que no escribo un post para anunciar que he subido código nuevo. Así que ya sabes: suscríbete o visita de vez en cuando Snipt.net/XaviAznar.

La foto del tema 13 es la siguiente:

[INF] Esquema del tema 11: Arrays multidimensionales

20 Mar

Ya está subido a la carpeta de Informática en Box.net el esquema del tema 11 del libro de Leestma sobre Arrays multidimensionales.

El tema amplía el concepto de array unidimensional introduciendo múltiples índices, así que la mayor parte de los conceptos son los mismos que en el tema sobre Arrays Unidimensionales.

La foto del tema es la siguiente:

Pulsa sobre la imagen para verla a tamaño completo.

 

[INF] Subidos a Snipt.net/XaviAznar más ejercicios de Informática

20 Mar

ActualizaciónTenía pendiente subir el código de los ejercicios resueltos del segundo tema del recopilatorio de problemas de la asignatura de Informática, correspondientes al tema de arrays… De momento, dos programas, además de la solución del equipo docente a uno de los problemas… Ya tienes el código subido a Snipt.net/XaviAznar.

Además de subir mis respuestas a los problemas he cambiado la descripción de los fragmentos de código a “Delphi“;  Pascal no aparece entre entre los lenguajes reconocidos por el “resaltador de sintaxis” de Snipt.net.

[INF] Esquema del tema 10: Cadenas de caracteres

19 Mar

Finalizado y subido el esquema del capítulo 10, Cadenas de caracteres, de Leestma.

Como siempre, lo puedes encontrar en la carpeta Informática de Box.net.

Como en los dos esquemas anteriores (Arrays Unidimensionales y Arrays:Consejos de Programación), me he decantado por hacer el esquema en una sola hoja de XMind.

Ahí va la foto del tema 10:

La puedes ver en su tamaño original (1301 × 3086) pulsando sobre la imagen.

[INF] Esquema del tema 9: Consejos de programación

19 Mar

He decidido no actualizar el djvu del Esquema 9: Arrays Unidimensionales del post anterior con los Consejos de programación y generar un djvu separado para esta sección final del capítulo.

He subido el djvu con los “Consejos de programación” a la carpeta Informática en Box.net.

Como en el caso anterior, el djvu es un “empaquetado” del png creado a partir del esquema en formato xmind.

La “foto” de esta sección es la siguiente:

Pulsa sobre la imagen para visualizarla a tamaño completo (1291 × 870).

[INF] Esquema del tema 9: Arrays unidimensionales

19 Mar

Ya he subido a mi cuenta en Box.net, en la carpeta de Informática, el djvu resultante del esquema en formato xmind del capítulo 9 del Leestma: Arrays unidimensionales. (Update: he actualizado el fichero djvu para incluir una nota sobre la palabra PACKED en la declaración de arrays. La imagen al final del post no incluye la actualización).

El fichero está creado a partir de la exportación a png del esquema creado en XMind, sin trocear como había hecho para capítulos anteriores. La “foto” del tema es la siguiente:

Pulsa sobre la imagen para visualizarla a tamaño completo (1152 × 3195).

[INF] Ya han publicado las notas de Informática

7 Mar

A través del foro -vía un mensaje del equipo docente- me entero de que ya se han publicado las notas del examen de las pruebas presenciales de febrero.

Como dicen los ingleses, so far, so good. Ahora, a seguir dándole caña de cara al segundo cuatrimestre!!

Es importante recordar que la nota del segundo cuatrimestre cuenta el doble que la del primero, de cara al cálculo de la nota final de la asignatura (ver el punto 6 de la Guía de la Asignatura: Evaluación).

En este segundo cuatrimestre el examen será completamente práctico -todo creación de programas-, sin preguntas de teoría (a diferencia del primer cuatrimestre).

[INF] Feed del código subido a Snipt.net/XaviAznar

6 Mar

[Nota] Esta entrada no se publicó en su momento por algún motivo… La he rescatado de “Borradores” y la he publicado, aunque el feed del código en Snipt.net/XaviAznar ya estaba disponible en los “Recursos Complementarios“.

Subiendo el código de algunos programas de ejercicios realizados a Snipt.net he descubierto que publican un feed para que, si quieres, estés al día de cualquier actualización en el código colgado.

Intentaré colocar el enlace en la sección de “Enlaces complementarios” para que puedas añadirla a tu lector de feeds habitual. El feed ya está disponible en la sección de “Recursos Complementarios“.

Este es el enlace del feed de mi código colgado en Snipt.net.

[INF] Apuntes de Informática del segundo cuatrimestre (parciales)

6 Mar

ActualizaciónHe aprovechado que he acabado de tomar apuntes del tema 12 para escanear todo lo que tengo hasta el momento.

Ya están colgados en formato DjVu en Box.net/Informatica. El documento recoge los escaneos de los apuntes de los temas:

  • 9 – Arrays unidimensionales
  • 10 – Cadenas
  • 11 – Arrays multidimensionales
  • 12 – Registros

Inicialmente he generado el documento utilizando DjVuToy con la opción Photo (1Layer) y el djvu generado ocupaba casi 9MB (8.7MB). Dado que los apuntes de todo el primer cuatrimestre sólo pesaban 1.1MB, he decidido recrearlos utilizando la opción Document (3Layers) y el tamaño del fichero ha bajado hasta 1.1MB (sin que se aprecie pérdida de calidad).

En cuanto tenga los apuntes del resto de temas (13, 15 y 16) actualizaré el djvu.

Utilizando un wiki para estudiar

6 Mar

A través de LifeHacker he visto este artículo en StudyHacks: Use a wiki to ace your classes.

El artículo explica el método seguido por Ricardo, un estudiante de Informática, para conseguir una buena media de sus notas sin tener que estudiar demasiado (obteniendo una media de 4 sobre 5 durante tres semestres consecutivos).

A principio de curso, Ricardo creó un wiki en blanco. Para cada uno de los temas del curso, creó una página en el wiki. Después de cada clase, añadía de forma estructurada y simple los principales temas tratados. Esto no le llevaba más de 30 minutos.

Antes de cada clase, utilizando su iPhone, repasaba los apuntes del tema (vía iPhone, mientras esperaba a que comenzara la clase).

Otro punto clave -en mi opinión- de este método es que el alumno se esforzaba en preguntarse puntos concretos de  cada tema entre clase y clase. Al tener toda la información estructurada de forma sencilla, podía convertir cada línea en una pregunta sobre la marcha; por ejemplo, para repasar los principales aspectos de la binary search algorith, sólo tenía que intentar recordar -sin mirar el wiki- los puntos destacados bajo esa entrada y repetirlos mentalmente: set low and highvalue…, guess middle=(low+high)/2, etc.

Así, antes del examen, en vez de tener que hacer un gran esfuerzo estudiando durante horas y horas, simplemente tiene que hacer un repaso de los puntos más importantes de todo el temario.

La idea tras esta forma de estudio es lo que el autor del blog StudyHacks llama stealth study, algo así como “estudio escondido”; estudiar sin darte cuenta.

Aunque no deja de ser lo que siempre recomiendan los profesores, de estudiar un poco cada día, quizás este enfoque más dospuntocerizado pueda enganchar a más de uno.

El hecho de realizar el esfuerzo de estructurar la información de cada clase -o de cada sesión de estudio, en el caso del estudio autónomo en la UNED- hace que se vayan fijando los conocimientos. Al re-escribir lo que explica el profesor -o lo que lees del libro de referencia de la asignatura- tienes que hacer el esfuerzo de “re-pensar” los conceptos y, de alguna manera, hacerlos tuyos.

Al ser un proceso gradual y progresivo, los conocimientos se van incorporando sin un esfuerzo excesivo, de manera que al final de curso no hace falta hincar los codos para absorver todo un cuatrimestre de conceptos.